La escuela primaria bonaerense se encamina a una transformación profunda que obligará a repensar su funcionamiento, su estructura y el uso de los recursos disponibles. Un informe reciente de Argentinos por la Educación advierte que, en los próximos cinco años, la provincia de Buenos Aires tendrá más de 510 mil alumnos menos en el nivel primario, un fenómeno directamente vinculado al sostenido descenso de la natalidad.
Las proyecciones oficiales marcan que hacia 2030 la matrícula primaria en territorio bonaerense caerá un 30,5%, lo que convierte a la provincia en la jurisdicción con la mayor reducción absoluta de estudiantes en todo el país. En términos prácticos, el dato es contundente: casi uno de cada tres chicos que hoy asiste a la primaria ya no formará parte del sistema educativo dentro de cinco años.
Este cambio demográfico tendrá un impacto directo en la vida cotidiana de las escuelas, especialmente en la conformación de las aulas. Si se mantiene la cantidad actual de secciones, las clases con alta cantidad de alumnos dejarán de ser la norma. En 2023, dos de cada tres estudiantes de primaria en la provincia concurrían a cursos de 25 alumnos o más, una realidad que se modificará de manera drástica en los próximos años.
Cómo impactará la caída de la matrícula
Según las estimaciones, para 2030 el 63% de los alumnos bonaerenses cursará en aulas con menos de 20 chicos, lo que evidencia un crecimiento sostenido de las secciones pequeñas. En ese marco, las aulas de entre 15 y 19 estudiantes concentrarán aproximadamente la mitad de la matrícula total, mientras que los cursos con 30 alumnos o más prácticamente desaparecerán del mapa educativo provincial.
Frente a este escenario, el informe plantea una serie de desafíos para la política educativa. En sus conclusiones, advierte que “la reducción de la matrícula hacia 2030 representa un desafío para reorganizar los recursos educativos”, y señala la necesidad de revisar secciones con baja matrícula, reasignar cargos docentes y aplicar medidas que resulten costo-efectivas de acuerdo con la evidencia disponible.
Entre las alternativas posibles, se menciona que “se incluyen reorganizar secciones y escuelas con baja matrícula, reasignar cargos docentes hacia tutorías o parejas pedagógicas, extender la jornada escolar o fortalecer otros programas no académicos”. A su vez, el documento remarca que, en un contexto de restricción fiscal, “otra alternativa (…) es reorientar gradualmente parte de los recursos, de manera planificada y respetando los derechos adquiridos”.
En ese sentido, el informe plantea que esos fondos podrían destinarse “hacia materiales y recursos pedagógicos, infraestructura o evaluación y acompañamiento docente, implementando una estrategia de mediano plazo y diálogo con las jurisdicciones”. Así, la caída de la matrícula no solo aparece como un dato estadístico, sino como un punto de inflexión que abre la puerta a redefinir el sistema educativo bonaerense y su capacidad de adaptación frente a un nuevo escenario demográfico.
